SUPERVISI GURU UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Masa tanggap darurat pandemi covid-19 belum jelas sampai kapan. Tak terasa masa ini sudah berjalan selama empat (4) bulan. Mau tak mau, kepala sekolah harus pula mengubah strategi supervisi yang dilakukan kepada gurunya khususnya terkait supervisi akademik. Hal ini disebabkan karena pembelajaran guru tidak lagi dilakukan di dalam kelas namun dilakukan dalam jaringan.

Di SMK KRIYA SAHID Sukoharjo, pembelajaran jarak jauh menggunakan berbagai cara. Bisa memanfaatkan WhatssApp grup (WAG), google classroom, office teams, dan menggunakan acara televisi ataupun tugas proyek, atau sekedar menggunakan pesan singkat untuk membaca bersama buku nonteks. Semua tugas dan model pembelajaran jarak jauh tersebut sesuai dengan Surat Edaran Dinas Pendidikan dan juga Bupati agar tidak memberatkan peserta didik.

Selain itu, kita mempertimbangkan lingkungan tempat tinggal peserta didik, agar saat mengerjakan pembelajaran daring peserta didik dapat tetap mengerjakan di rumah. Dengan perubahan cara belajar itulah, model supervisi pun kita sesuaikan. Jika semula kita bisa masuk kelas melaksanakan supervisi, saat ini supervisi pun dilaksanakan dengan jarak jauh. Intinya, supervisi ini kita lakukan untuk memastikan bahwa peserta didik belajar dari rumah dengan panduan guru dan orang tua dapat terlaksana dengan baik, sesuai dengan target capaian yang sudah dirumuskan.

Supervisi dijadwalkan tanggal 5 - 23 Oktober 2020. Cara yang dilakukan dalam supervisi ini adalah guru mengajar di Laboratorium Multimedia SMK Kriya Sahid Sukoharjo di depan para supervisor. Guru menampilkan cara mengajar selama pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan laptop yang disambungkan ke layar LCD proyektor.

 Gambar kegiatan supervisi di Lab Multimedia SMK Kriya Sahid Sukoharjo

Gambar kegiatan supervisi di Lab Multimedia SMK Kriya Sahid Sukoharjo

Kriteria penilaian supervisi PJJ adalah

Persiapan

1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Agenda Pembelajaran
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Pembelajaran
7. Alokasi Waktu
8. Langkah-langkah KBM
9. Alat/Bahan Pelajaran
10. Evaluasi

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

1. Pendahuluan
2. Guru memberi apersepsi dan motivasi
3. Apersepsi/motivasi
4. Pengembangan
5. Guru menguasai materi pembelajaran (materi pembelajaran disampaikan dengan jelas)
6. Guru mengelola kelas daring dengan baik
7. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu kesulitan peserta didik
8. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa baik dan benar
9. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran daring
10. Penilaian untuk mengetahui ketrampilan proses dalam pembelajaran

Penerapan Penutupan

1. Tugas siswa
2. Pelaksanaan sesuai dengan alokasi waktu
3. Menutup dengan baik

Kepala sekolah memastikan kegiatan pembelajaran jarak jauh bervariasi dan berinovasi menggunakan media informasi dan teknologi yang interaktif. Guru dan siswa diharapkan ada respon aktif atau umpan balik selama pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan guru mudah diterima siswa dan bisa dioperasikan oleh guru tersebut.